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期刊信息

 
  • 刊   物   名  称:小学语文教学
  • 主   管   单  位:山西教育教辅传媒集团
  • 主   办   单  位:山西省教育厅
  • 国际标准刊号:ISSN: 1004-6720
  • 国内统一刊号:CN: 14-1016/G4
  • 邮   发   代  号:22-440
  • 出   版   周  期:旬刊
  • 发   行   方  式:公开发行
  • 投   稿   邮  箱:非官网
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期刊简介(投稿须知):

2019年26期目录:

研究探索_课题研究
阅读力:让思维在文本读写中漫溯——兼论教材的使用价值 王跃江;3-6
浅谈网络阅读与传统阅读的优势互补策略 曹燕;7-8
高效阅读教学的三大“聚焦点” 余江慧;9-10研究探索_教学管见
例谈统编本三上预测单元的教学 于娟;11-12
支点:铺就学生语言图式的新路径 高东霞;13
整合“资料袋”,为高效课堂助力 王爱玲;14-15教材教法_阅读教学
引导学生进行批判性阅读的教学策略 邱吉利;16-17
注重方法指导 提升阅读能力 张晓华;18-19
在阅读中比较 在比较中阅读 孙佩晶;20
善用文本细读 提升阅读素养 陈海燕;21
运用“小游戏”优化低年级阅读教学 周玉琴;22-23教材教法_习作教学
生动、想象、扎实——低年级写话教学的策略 刘莉;23-24
为习作教学注入生活的“活水” 顾焱;25-26教材教法_读写迁移
以课文为例,教学生表达 潘波;27
关注学法指导 强化读写迁移——以《莫高窟》教学为例 彭丽君;28-29
在阅读教学中搭建微习作平台 宋春红;30-31教材教法_识字写字
传承汉字文化 感受汉字之美——以《小猴子下山》教学为例 周宏霞;32
识字教学“三关注” 王萍;33教材教法_案例优选
得法于课内 迁移中创新——《家乡的名人》习作教学设计 周岳梅;34-35
“四文”融合:古诗教学新模式——以《观书有感》教学为例 胡霞;36-37教材教法_文本解读
漫溯语言秘境 深度解读文本 赵娟;38-39
用“文本细读”的方法指导学生阅读 冀骥;40-41
文本解读要找准“发力点” 吴玉丰;41-42
借助预测 点燃猜想——统编本三上第四单元解读 沈燕;43-44教材教法_赏析感悟
“视觉化策略”:绘本阅读教学妙招——特级教师王乐芬《一条大鱼向东游》教学片段赏析 吴立新;45-46教材教法_诗词教学
高年级古诗词教学方法探索 王海燕;47-48
吟咏 感悟 拓展——统编本低年级古诗教学例谈 李英娟;49-50教材教法_备课磨课
深度备课,提升课堂教学效率 倪玲;51教材教法_教法例谈
语用视角下的说明文教学 张敏;52-53
构建积极而扎实的词语教学策略 杨传雪;54-55
整合视角下语文教学的优化 范瓅;56-57教海拾贝_教苑技艺
借“小古文”教学发展学生思维 王妍妍;57-58
插图在教学中的有效运用 虎路生;59
借用补白培养语用能力 陈晓香;60教海拾贝_教研札记
培养批判性思维,语文教学的应然追求 杨殷炯;61-62
教学中情感教育的实施策略 张舒;63-64

上一刊物:教育实践与研究(B)
下一刊物:公关世界期刊杂志

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